Tentative de conceptualisation de la classe inversée. | Edupronet

http://edupronet.com/tentative-de-conceptualisation-de-la-classe-inversee/
Très bonne analyse du concept de classe inversée, très en vogue actuellement.
Intervention de Marcel Lebrun , qui enseigne à l’Université de Louvin, et qui, dans sa tentative de conceptualisation du phénomène, distingue 3 niveaux possibles.

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Image via site de l’Unam.

Création simple d’un storyboard

Cela fait un moment que je réfléchissais à la création d’un storyboard avec mes classes. J’ai testé un grand nombre de logiciels libres et autres applications, et Storyboard That, me parait être un des plus accessibles pour les élèves et les enseignants.

storyboardthat

Et oui, tous les professeurs ne sont pas des geeks invétérés.

Ce site est extrêmement facile d’utilisation: Un grand nombre de modèles déjà prêts sont disponibles (décors, personnages, bulles, etc…). Il suffit de cliquer, glisser, puis de personnaliser les personnages, les expressions….. Tout est pensé de manière assez intuitive.

J’ai choisi de faire créer à mes élèves de 6èmes , quelques petites scènes en début d’année, sur le Classroom English,

storyboard

mais je réfléchis à bien d’autres usages: EMI, Vie de Classe, ASSR, etc……

Voici un exemple trouvé sur le site, qui pourra parler aux professeurs de littérature.

storyboard exemple

 

Apprendre à l’heure du web 2.0

Qu’est ce qu’apprendre à l’heure du web 2.0?

Cette question est récurrente à l’heure où le numériques et les nouvelles technologies, prennent autant de place dans notre quotidien.

Il serait illusoire de croire que l’école, tel un sanctuaire imprenable, serait protégée de cette vague qui touche tous les pans de notre société.

Je ne m’aventurerai pas à émettre des jugements à l’emporte pièce, mais disons que comme bon nombre de mes collègues, je m’interroge….

A l’heure actuelle:

Quel rapport les élèves ont-ils au Savoir?

Quelle est la place de l’Enseignant?

Ma première certitude est qu’il y a aujourd’hui une réelle rupture provoquée par le numérique dans les apprentissages.

Au hasard de mes pérégrinations sur la toile, je suis tombée sur un schéma assez clair, une sorte d’avant/ après.

apprendre et numerique

Schéma de Jeff Tavernier.

Qu’on le veuille ou non, il parait évident qu’Internet change le rapport au Savoir. L’élève se retrouve devant une multitude de données et d’informations, qu’il a bien souvent beaucoup de difficultés à analyser ou à trier.

L’enseignant, le formateur, n’est plus le « seul détenteur du Savoir ». La connaissance est déjà présente, et accessible d’un simple clic de souris. La salle de classe n’est plus coupée du monde. Le Wifi a brisé une sorte de  cocon protecteur.

Mais, à mon sens, même si nous évoluons maintenant dans un monde, une société de l’immédiateté, il me semble qu’il ne faut pas entretenir l’idée couramment partagée par nos élèves, que Technologie et Numérique rendraient toutes formes d’apprentissages aisées, instantanées, et ne demanderaient aucuns efforts.

A ce sujet, je vous renvoie  vers un article extrêmement intéressant, qui aborde également les nouveaux rapports à la mémoire/ la mémorisation. Cet article a été publié il y a déjà quelques temps dans Educavox: Apprendre à l’heure d’Internet

Alors quid de nous autres enseignants? J’ai le sentiment que notre rôle, bien que légèrement différent et en perpétuelle évolution, n’en est pas moins essentiel. Face à une culture de l’instantané, proposons une sorte d’individualisation constructive. Face à cette masse informe d’informations, insistons sur la notion « d’apprendre à apprendre ».

J’aime me répéter les mots de Raffaele Simone, un linguiste italien.

« L’apprentissage, surtout dans les premières phases de l’existence, n’est possible que par la relation entre les êtres humains. Et cela non seulement parce qu’un professeur peut être appelé, selon les besoins spécifiques de ses élèves, à dispenser une aide ciblée, à répéter des notions, à éclaircir certains concepts qui n’ont pas été compris, mais surtout parce que l’apprentissage est principalement une relation affective. L’élève a besoin d’être encouragé, consolé, soutenu, il a besoin d’une reconnaissance (…) qui passe par les yeux de l’autre. »

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Vocaroo l’enregistreur de voix facile et pratique

En tant qu’enseignant, nous sommes toujours à la recherche d’outils Tice qui puissent nous faciliter la vie, et enrichir nos séances avec les élèves.

Alors voici Vocaroo, un enregistreur de voix en ligne gratuit et très simple d’utilisation.

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Tout se passe via le micro de l’ordinateur, et la qualité du son n’est pas si mauvaise que çà.

Une fois l’enregistrement effectué, vous pouvez l’écouter, recommencer si vous n’êtes pas satisfait de votre prestation, et surtout partager le fichier vers les réseaux sociaux, mails ou blogs.

On peut imaginer un nombre incroyable d’utilisations. Les professeurs de langues seront ravis, mais pourquoi ne pas s’en servir pour des usages du type classes inversées ou même regrouper les opinions des élèves sur un thème donné via un google doc…..

Comment expliquer aux élèves les dangers du Net

Au hasard de mes pérégrinations sur le Net, j’ai découvert cette affiche qui explique de manière très claire ce qu’il faut faire ou ne pas faire lorsque l’on cherche des informations sur la toile.

Un bon document de base pour parler aux élèves des pièges et embûches qui peuvent se présenter à eux lorsqu’ils surfent.

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La Twictée : pistes de réflexion et outils pour débuter

Principes généraux autour de la Twictée …. Quand Twitter se met au service des apprentissage fondamentaux en français, et notamment au service de l’orthographe

Cartable du lutin - La trousse à outils

Qu’est-ce qu’une twictée ?

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En résumé : la twictée expliquée par les élèves (Journal de classe, Belgique)

Tous les détails dans le Kézako « twictée » de Bruno Mallet

new_0Un autre article détaillé, au sujet de la twictée en FLE (Français Langue Etrangère)

Twictée : la dictée collaborative et active en 140 caractères (VousNousIls l’e-mag de l’Education)

La twictée s’invite dans les classes (Le Figaro)

La twictée, une pratique innovante au service de l’orthographe (Tice74) : présentation de la twictée, et de nombreux éléments utiles pour débuter.

De la dictée à la « twictée » : une vidéo sur le site Le Monde de l’Education

Les étapes de la twictée, en images

Pour se documenter, réfléchir, argumenter…

Voici un panel (non exhaustif) d’articles parus sur la Toile, au sujet de la twictée :

#Twictée Je t’aime… moi non plus : le témoignage d’Anne, twictonaute (Educavox)

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#Twictée : la dictée en 140 signes, c’est…

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