Tentative de conceptualisation de la classe inversée. | Edupronet

http://edupronet.com/tentative-de-conceptualisation-de-la-classe-inversee/
Très bonne analyse du concept de classe inversée, très en vogue actuellement.
Intervention de Marcel Lebrun , qui enseigne à l’Université de Louvin, et qui, dans sa tentative de conceptualisation du phénomène, distingue 3 niveaux possibles.

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Image via site de l’Unam.

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Les 13 écoles les plus innovantes

Petit panorama mondial des 13 écoles les plus innovantes dans le monde.

Où l’on découvre que les innovations peuvent se situer au niveau pédagogique bien sûr, mais également architectural.

De beaux projets dans certains pays, où l’on se rappelle par exemple que l’école est aussi un vecteur du vivre ensemble (N°6 Cambodge).

Innovations et travail en réseaux pour faciliter l’accès des élèves de quartiers dits sensibles à l’Enseignement supérieur (n°7 Brooklyn, New York)

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Article à découvrir 13 écoles les plus innovantes

Pourquoi la technologie ne transforme pas l’enseignement

Petit rappel bien utile:

La technologie est un plus, pas la Panacée universelle. Elle ne peut en aucun cas résoudre tous les problèmes d’un simple coup de baguette magique. Chaque enseignant ou formateur doit trouver son propre chemin.

Source : Pourquoi la technologie ne transforme pas l’enseignement